Web 2.0

La web 2.0 és una sèrie d’aplicacions i pàgines d’internet que utilitzen la inteligencia col.lectiva i interactiva per poroporcionar serveis interactius. 

Aquesta web permet entre el diferents usuaris canviar el contingut de la web i interectuar entre els diferents usuaris però els que no formen part d'aquesta només poden mirar. 

Joan Farrés

Avui a classe hem llegit un apartat del llibre de Joan Farrés anomenat vídeo y educación el qual ens parla sobre la importancia de l’eduacio i la forma d’ensneyar i com per mità d'un vído poder realitzar una ensenyansa més dinàmica i divertida ja que el fet d'ensenyar certs conceptes per forma de vídeo, fa que l'alumne posi tota la seva concentració en ell, ja que allò que està observant li agrada. A més a més fa que els motivi i d'aquesta manera diguin a terme la feina amb ganes i l'assoleixin millor ja que entenen allò que estan aprenent. 

Què són els fluxogrames?

 Els fluxogrames serveixen per representar els diferents passos que has de dur a terme per tal de fer una bona tasca.

Hi ha de molts tipus però nosaltres ha classe hem treballat el Gliffy, el qual pots crear, guardar i modificar diagrames de fluix i tambè pots treballar amb altres represtacions gràfiques. 

Edu3.cat

Esdu3.cat és un portal de ràdio i televisio per internet el qual ofereix diferents actiivtats per tal de que els alumnes aprenguin.

A nivell del porfessorat ofereix serveis especialitstes per a ells. 

Treball d'identitat i territori

La penúltma activitat que vam fer va ser el treball d’identitat i territori la qual haviem d'exposar quelcom aspecte que ens hagues condicionat en la nostra vida juntament amb un company. 

Jo la vaig fer amb una companya  i vam escollir l’esport ja que era algo que ens havia influenciat i condicionant en la nostra vida i vam exposar i explicar el que era per nosaltres l’esport i com ens havia canviat i afectat. 

La realitzacio va ser per mitja del Prezi ja que en aquell moment era la segon vegada que el posavem en practica, almenys jo i consistía en no tan sols fer una bona presentació sino reflectir allò aprés a Gtic i fer-ho al millor possible i a més a més també des de l'àrea de Coed, és a dir mostran un bon llenguatge, una bon forma d'expresar-nos... 

Aquí us mostro el prezi que vam realitzar: 

Eduard Punset

El bon comunicador:

La última activitat que hem agut de fer a coed més gtic ha estat la del bon comunicador.

Ha estat una acitivitat feta en grup la qual vam haver de realizar durant dos mesus, seguint  i estudiant a una persona què per nosaltres fos un bon comunicador. 

Nosaltres vam escollir a eduard punset ja que considerem que és una persona que motiva a la gent amb les seves explicacions, sobretot als joves , creant-los interés en difetrents ambits, sobretot cientifics.

A més a més, és una persona clara i entenedora amb el publc. És natural i expresa els seus sentiments mitjançat la gesticulacio i articulacio de la seva cara. Un altre aspecto que és molt adient per un bon comunicador és que mentres esxplica va posant exmples per tal de que la gent pugui entendre del tot allò que està transmeten i per ultim quna tracta de temes faixus, introdueix un toc d’uhomr.

Nosalres vam fer el seu seguiment per mitja de la cracio d’un blog, el qual nomes tracta d’ell pero a més a més hem utilitzat altres programes com google sites, power point i per últim el YouTube. 

Aquí us deixo la direcció del blog que vam fer sobre ell per si us sembla interressant que el pogeu veure, espero que us agradi i moltes gràcies. 

http://comunicadorpunset.blogspot.com.es/

Google crhome

És un nevagador que fa que la web vagi més ràpid i segura.

Els diferents passos que has de dur a terme són aquets:

1. Obrir una finestra nova.
2. Clicar a la pesntaya desplagable.
3. Clicar configuració.
4. Clicar extensió.
5. Clicar més extensions.
6. T’apareixerà la botiga de google crhome la qual podres triar diferents col.lecions. 

Les quatre metàfores de James Crook

Ara us parlaré sobre les 4 metàfores sobre les que es basa James Crook per tal d'ensenyar per mitjà de la tecnología

• La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor

 Aquesta metàfora parla sobra la capacitat que tenen els ordinador per tal de dur a terme alguna de las tasques que fan els mestres. 

• La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne

Aquesta mètafora fa referència a que és l'alumne qui controla la màquina i no al inrevés. 

• La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador

Aquesta parla sobre que els simuladors són una evolució dels mestres per aquets fan una feina més reduida ja que poden treballar amb diferentes paràmetres però no en poden afegir cap més. 

• La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina

Per acabar aquesta ens parlar sobra la importància d'utilitzar l'ordinador alhora d'ensenyar i d'aprendre perquè consideren que l'oridnador ens pot proporcionar una gran gama d'eines per tal de desenvolupar-nos i explorar i al mateix temps saber gestionar informació i comunicar-nos gràcies a ell.

Benjamin Bloom

Segons Benjamin Bloom les activitats van graduades des de més senzilles a més complexes.

En total hi ha tres tipus d’activitats però Bloom treballava la cognitiva on primer es recorda, després es compren, a continuació s’aplica després s’analitza, tot seguit s’avalua i per útlim es crea. 

Què és un agreador?

És un programa que permet buscar la informació per mitjà de formats com per exemple els RSS, la informació perduda.

Aquets poden reduir el tems i l’esforç de la búsqueda crean un unic espai d’informacio o sino  es poden subscriure a un feed trovant la informació per mitjà d’intervals.

Netvibes

És un servei web que actua com a escritori personal virtual i és capaç de confirgurar rapidament una pàgina d’inici.

Aquest servei web és un agregador. 

Modificacions a la Wikipedia.

Avui a classe hem après com modificar la informació que ens surt a Wikipedia. Per tal de poder-ho dur a terme s’han de seguir uns passos.

          1.Entres a Google i poses Wikipedia.

          2.Un cop estàs dins de Wikipedia busques l’aspecte sobre el qual vols modificar.

3        3.Premses a editar

4        4. Un cop editar, guardes allò que hagis modificat.

Aquí us mostro un exemple de la meva modificació el qual e canviat tortugues de terra per mar i e mencionar que aquestes posseeixen oïdes externes. 

http://es.wikipedia.org/wiki/Chelonioidea 

Què és la Viquipèdia?

És una enciclopèdia sense ànims de lucre la qual els diferents usuaris editen i modifiquen les entrades sempre i quan es respectin els cins pilars bastats en que viquipedia és: 

• Una enciclopedia lliure.
• Els temes dels quals es parla són lliures.
• El punt de vista a de ser neutral.
• Que té normes d’etiqueta.
• Les seves normes són inamovibles. 

Els mapes conceptuals

Un mapa conceptual és una eina molt més dinàmica alhora d'aprendre ja que una imatge és molt més atractiva i més captiva alhora de percebrala de manera que la gent acostuma a captar més atenció per una imatge que per un text. 

Aquí us mostro un mapa conceptual que va fer a classe per mitjà del programa Cmap tolls: 

Twitter

El Twitter és una xarxa social on pots establir contacte amb persones que no coneixes i pots interactuar a partir de tweets, retweets o comentaris. 

De visita al aquàrium

El diumenge 24 de Novembre vaig anar al aquàrium de Barcelona com activitat de seminari amb dos nenes petites les quals cuido. 

Vaig trobar que és una forma molt dinàmica i divertida d'ensenyar als infants ja que separaven els animals per zones o especies diferencien de forma dinàmica els uns dels altres i a més a més tenien diferents activitats com dormir amb taurons, fer immersions, diferents tallers per a nens petits i altres moltes coses. 

Aquí us deixo unes imatges: 

                                                     

Palau de la música

El dissabte 23 de Novembre vaig anar al Palau de la Música amb uns companys de classe a veure una orquestra simfònica com activitat de l'assignatura de música. 

Va ser una experiència enriquidora ja que mai havia assistit a cap i vaig trobar-ho molt maco tant la manera en que els músics sentien la música dins seu com l'afecte que dirigien a les persones.  

Aquí us deixo unes imatges sobre el concert: 

PDI

Avui a les 18:00 després de tota la setmana plana d’activitats per acabar-la bé, hem tingut una conferència de les Pissarres Digitals realitzada la Marta Palet i en Jordi Bigas, uns mestres d'educació infantil i primària.

El qual explicaven que feia un any que ja feien servir Ipads a l’escola, ja que deien que era una forma mot lúdica i dinàmica per tal de que els nens aprenguessin així com per mitjà de la pàgina web que ells mateixos van crear anomenada educaplay.com.

Com sona

El divendre 15 van venir a la facultat uns ex alumnes a fer-nos un espectacle sobre la diferent forma d’educar als infants i altres perspectives com la música, la dansa… és a dir que ensenyança no només es basa n dictar i escoltar sinó que es pot fer d’una forma més dinàmica, de manera ue no només aprenen sinó que també es diverteixen.

Aquí us mostro unes imatges de les diferents activitats que van dur a terme:

De nou a Castelldefels

El dijous 14 vaig tornar a anar a l’escola però l’experiència

ha estat diferent ja que aquest cop tenia infants del gener o del abril.

Aquí e pogut veure la seva curiositat cap a les diferents coses, nens, reaccions d’allò o

aquells que són nous per a ells en aquest cas jo i la seva ansietat per coneixeu. També les diferents reaccions davant del tast dels nous aliments que els i introduïen com el suc de tronja ja que sol ser una cosa àcida i la impaciència sobre allò que desitgen com ser els primers a l'hora de dinar o dormir.

Aquí us deixo unes imatges:

Primer dia a Castelldefels

El dia 13 vaig anar a una escola bressol anomenada Casa dels infants a Castelldefels on l’experiència va estar fascinant ja que em va tocar amb infants que tenien com a màxim dos anys i vaig poder observar les diferents reaccions dels infants davant d’allò que no els hi agrada i el que sí, les reaccions davant dels pares a l’hora de acomiadar-se, la diferencia d’edat entre uns i altres i la seva manera d'espavilar-se, l’estima cap a la mestra i l'atenció que li prenen depenen de l'edat i sobretot em va sorprense la capacitat de reacció davant d'una activitat que sabien quan la mestra la realitzava com per exemple la cançó del bon dia.

Aquí us deixo algunes imatges perquè observeu l'aula:

MNAC

El 12 de Novembre vam anar  al museu MNAC, situat a Montjuïc i he trobat que ha estat interessant ja que ens han demostrat que l’art no només és algú per a gent adulta sinó que també pots ensenyar als infants per mitjà de les diferents formes, textures, colors...

Aquí us deixo unes imatges:

 

La setmana fantàstica

La setmana del 11 de Novembre fins el 15, la facultat Blanquerna ha organitzat la setmana de fantàstica, composta per diferents activitats. 

El 11 de Novembre a las 8:30 del matí vam tenir una conferència que va estar molt interessant ja que el que ens va voler dir en Jaume Cela va ser que l’educació mai havia tingut fins ara tants recursos i informació com fins ara i que tenia l’esperança de que nosaltres que estem al inici d’una etapa en aquest cas de l'eduació quan ens toqui estar on ell és ara, és a dir al final de la seva o si més no en el transcurs d'aquesta hagem trobat el currículum adequat per l’educació.

Després a les 11:00 del mateix matí vam fer una excursió de tres hores i mitja des de Baixador de Vallvidrera fins a Sant Cugat del Vall agrupats en diferents grups de set persones, cosa que va resultar esgotadora entre d'altres coses perquè ens vam perdre.  

Aquí us deixo unes imatges: 

PowerPoint

En Jordi, el mestre de GTIC ens ha explicat avui els diferents tipus de Power Point que podem trovar.

El PowerPoint a manera de seqüència té les mateixes capacitats comunicatives que un fragment de vídeo ja que el seu objectiu és transmentre emocions. 

El Power Point esta format per tres elements: per diapositives que són aquells textos i imatges que introduim a les diferents diapositives, per transicions que són els efectes visuals o les audicions que hi posem i les accions que són els efectes que volem posar a un text o imatge, és a dir, perquè aparegui abans o després. 

A part d’aquest tipus de prestencacio tambe hi ha un altre anomenada d'ús creatiu i multimedial. 

Scoop.it

Avui a Gtic em treballat què és i per a què serveix Scoop.it. 

Scoop.it permet veure diferents informacions que poden ser interessants per mitjà de l'elaboració de tòpics i paraules claus que tu mateix has decidit per tal de poder cercar aquella informació quan la necessitis.

Creative Commons

Creative Commons és una manera d'exercir i poder oferir alguns drets  terceres persones en determinades condicions. 

Les llicències es creen a partir de quatre condicions:

1.   Reconeixement 

2.   No comercial 

3.   Sense obres derivades 

4.   Compartir igual 

Un cop hi predominen les quatre condicions existeixen sis llicències:

1.   Reconeixement

2.   Reconeixement – NoComercial

3.   Reconeixement - No Comercial - CompartirIgual (by-nc-sa

4.   Reconeixement - No Comercial - SenseObraDerivada (by-nc-nd)

5.   Reconeixement - CompartirIgual (by-sa)

6.   Reconeixement - SenseObraDerivada (by-nd)

RSS

Avui a Gtic hem treballat el canal RSS.  

El RSS és una família canals que s'utilitzen per a publicar notícies acutalitzades de diferents lllocs de notícies, weblogs o podcasts.

Els dos avantatges princcipals són l'agilitat i el fet de poder adjuntar el contingut de molts llocs web en un sol espai. 

Una altre forma d'ensenyar

Aquest divendres van venir a la facultat uns ex estudiants especialitzats en musical i ens van realitzar una sèrie de funcions les quals al mateix temps les utilitzaven per ensenyar diferents coses ja fòssin els números, les parts del cos... 

Vaig trobar que era una forma molt interessant d'aprendre de manera divertida i dinàmica on els nens aprenen però sense deixar de divertir-se. 

Aquí us deixo unes imatges:

Una manera de passar ho

L'altre dia a la classe d'educació física vam dedicar una part de la classe a la realització d'un conte que la mestra va anar improvisant a mesura que abansava però sobre una base. 

Ens ho vam passar molt bé perquè es basava en diferents parts però que a l'hora estaven totes unides.

Va ser una activitat divertida ja que es basava en parts individuals i altres de col.lectives i al mateix temps no deixavem d'apendre en el cas que fosim infants ja que també apreniam el soroll dels animals, els diferents tipus, les parts del cos... 

Aquí us deixo unes imatges: 

El llibre d'estil

El llibre d'estil serveix per fixar unes normes i pautes linguistiques per tal de posar en comu l'estil de les publicacions de Wiquipedia.

Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.

En aquest semetres hem agut de llegar "Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents” el qual tracta sobre blogs i edublogs.

Aquet llibre té com a finalitat potenciar el blog com  eina de treball tant per els alumnes i mestres com eina comuna entre alumna i mestre. Ja que per mitjà del blog el mestre pot veure i corretgir la feina del alumne o l’alumne pot compartir els apunts, la feina… amb els diferents companys o el mestre pot distribuir la feina per mitjà del blog sense la necessitat de comunicar-ho a l’aula. 

Wiki

Avui a classe hem tractat sobre les wikis. 
Segons Viquipèdia una wiki, és una aplicació informàtica que resideix en un servidor web, s'accedeix amb qualsevols navegador i es caracteritza perquè permet als usuaris afegir continguts i editar, esborrar i enllaçar d'existents d'una manera ràpida, fàcil i interactiva. 

Les característiques més destacades són:

• Qualsevol persona pot canviar qualsevol cosa.
• Els wikis utilitzen un sistema de marques hipertexutals simplificades.
• Els wikis tenen molta flexibilitat.
• Les pàgines dels wikis estan "lliure d'ego", de referències temporal i mai estan acabades.

Google Sites

Google Sites és una aplicació en línia que permet crear un lloc web o una intranet i permet compartir informació amb un grup petit de persones, un de més gran o simplement amb tothom.  

Els seus trets principals són: 

• La facilitat alhora de crear plantilles, de crear contiguts multièdia i el manejament d'arxius. 
• S'ha de codificar el HTML.
• La designació de lectors i col.laboradors.
• Les plantilles de diseny.
• La búqueda amb la tecnologia dins de Google Sites.
• La creació de projectes, intranets... 

 

Quina és la diferencia entre la llengua i el llenguatge?

Avui a COED hem veure les diferències que hi ha entre un llenguatge i una llengua.

Podem dir que una llengua està constituïda per senyals i combinacions que organitzen el nostre entorn a més a més la llengua té un paper singular en la formació de la identitat personal, ja que sense aquesta dimensió comunicativa és impensable l’existència del llenguatge i de les llengües en què es concreta.

En canvi el llenguatge és un instrument de comunicació i és el més extens de tots els que tenim. També és el factor bàsic que ens constitueix com a éssers humans ja que fa possible el discurs abstracte.

Amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim del nostre entorn com les que s’originen de nosaltres mateixos.  

El llenguatge, juga un paper principal en la construcció del nostre pensament i és el suport de la memòria. Ens permet l’expressió lliure i és la causa del diàleg que tenim en nosaltres mateixos.